RI-CREAZIONE: dare forma ai progetti innovativi

Il progetto di Vezzano sul Crostolo (RE)

Il progetto intende sviluppare diverse funzioni fondamentali attraverso le quali trasformare l’atteggiamento dello studente da fruitore passivo a protagonista attivo e costruttore del proprio sapere, sviluppando competenze essenziali per la crescita e le acquisizioni future avendo come prioritari i principi di pari opportunità, non discriminazione, interculturalità, contrasto alle disparità di accesso, modelli e modalità di erogazione inclusivi, riduzione dei gap territoriali e sostegno alle politiche di sviluppo territoriale.

Descrizione

L’intervento, teso allo sviluppo della percezione della scuola come centro di innovazione e inclusione, accessibile e qualificante, è articolato nelle seguenti proposte di didattica laboratoriale ed esperienziale:

• Laboratorio di stampa 3D: basato sulla filosofia del learning by doing, l’attività mira a fornire agli studenti un’esperienza didattica coinvolgente e creativa, in cui l’apprendimento si realizza attraverso l’azione. L’attività proposta consente agli studenti non solo di acquisire competenze di tipo tecnico manuale (il disegno si sposta dalla carta al computer), ma anche elementi di programmazione, di fantasia e di creatività (la costruzione di un oggetto personalizzato). Gli studenti sceglieranno un oggetto che vorranno realizzare e impareranno a progettarselo, disegnarselo e costruirlo tramite una stampante 3D, ottenendo le competenze necessarie per poterlo fare.
• Laboratorio podcast: l’attività è finalizzata allo sviluppo delle competenze narrative, di public speaking e di lavoro di gruppo, attraverso la progettazione e realizzazione di un podcast. Mettendo a frutto l’interesse dei ragazzi verso l’uso delle nuove tecnologie, questa attività laboratoriale permette agli studenti di esercitarsi nell’uso e nell’arte della lingua orale e scritta, migliorare la dizione, usare efficacemente il tono della voce e acquisire confidenza con l’esposizione, imparando a gestire la propria emotività. Tutto il gruppo impara a lavorare come un team unito e a portare avanti un progetto condiviso.
• Laboratorio sportivo: l’attività intende promuovere lo sport come ambiente privilegiato nel quale favorire sia l’acquisizione e lo sviluppo di abilità psicofisiche che di competenze sociali che permettano l’instaurazione di un clima positivo, inclusivo e di collaborazione.  Il percorso propone un approccio multidisciplinare, caratterizzato da modalità coinvolgenti e divertenti, strutturato in 4 moduli:
• Gioco di squadra e cooperazione (per promuovere la collaborazione).
• Sport individuali e coordinazione (per migliorare la coordinazione e la forza).
• Sport creativi e alternativi (per stimolare la creatività e il divertimento).
• Multisport (per promuovere lo sport come strumento educativo, di inclusione e di benessere).